El diseño de programas tutoriales y blogs: ¿un apoyo didáctico en la enseñanza de las ciencias sociales?

Abstract

Los modelos educativos del siglo XXI están transformándose radicalmente con la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics); ante ello, las actividades de docencia e investigación, están obligadas al uso de herramientas tecnológicas como: aulas digitales, el correo electrónico, el chat, foros de discusión, paquetes computacionales, uso de blogs y repositorios, ya que éstos forman parte de los instrumentos que los docentes adoptan en el quehacer de los procesos enseñanza-aprendizaje-evaluación. En éste sentido, el presente artículo tiene como objetivo: Proponer el diseño e instrumentación de programas tutoriales, que utilicen los blogs como un apoyo didáctico en la enseñanza de las Ciencias Sociales en Licenciaturas en: Administración y Contaduría.

The twenty-first century educational models are changing dramatically with the incorporation of Information Technology and Communication (ITCs) to this, the teaching and research activities, are required to use technological tools such as digital classrooms, e-mail, chat, discussion forums, computer packages, blogging and repositories, as these are part of the tools that the teacher takes on the task of teaching and learning processes-evaluation. In this sense, this article aims to: propose the design and implementation of tutorial programs as teaching aids in teaching social science graduates for careers in Administration and Accounts.